El CP. Graüll participa en la Xarxa de Centres Educatius Valencians de Qualitat —C.P. Graüll Xàbia

 

El projecte Qualiteasy permet caminar cap a l’excel·lència en l’organització del centre a través d’una plataforma tecnològica. La iniciativa, que han començat hui onze centres, forma part de la Xarxa de Centres Valencians de Qualitat d’Escola Valenciana i es basa en l’aplicació d’un programari líder en la gestió de l’excel·lència educativa que s’està aplicant en institucions educatives en més de 14 països. “Hem de ser capaços de superar els conflictes actuals i anar més enllà del plurilingüisme per aportar noves propostes al debat de la qualitat educativa”, ha assenyalat Jaume Fullana, portaveu de la comissió d’Educació d’Escola Valenciana.

Escola Valenciana va anunciar el darrer mes de juny que en l’actual curs impulsaria una xarxa de centres educatius per avançar cap a l’excel·lència educativa en els camps de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), gestió democràtica dels centres, interculturalitat, sostenibilitat i plurilingüisme. Dit i fet: 40 centres valencians s’han mostrat interessats en formar part de la nova Xarxa de Centres Educatius Valencians de Qualitat. El centres participen en un dels quatre models proposats: A, B, C i D.

Cada model avança en compromisos i complexitat. Més d’una vintena de centres estan presents en la primera modalitat, que implica la identificació per part del claustre amb els cinc pilars ja esmentats, l’anomenament d’un coordinador de qualitat i l’aprovació en la programació del centre d’un pla estratègic de millora anual que incloga compromisos concrets. El pla de millora pot incloure propostes enumerades per la xarxa o citades per altres centres que exposen bones pràctiques educatives.

El model B implica donar un pas més: assolir els compromisos de la modalitat A i participar en un projecte tecnològic basat en la implementació del programari Qualiteasy, que té com a objecte la gestió documental de l’excel·lència educativa. Aquest software facilita l’organització interna, el treball cooperatiu dels mestres i professors, l’auditoria interna dels indicadors educatius, la coordinació en formació o la possibilitat d’interactuar i compartir propostes amb altres centres. Els àmbits que inclou comprenen des del control de qualsevol incidència al centre a l’optimització de les polítiques de gestió de residus.

Onze centres inicien hui la formació a Benissa

Precisament, onze centres valencians han començat hui la formació en este programari a la Seu Universitària de Benissa de la Universitat d’Alacant. A la formació acudeixen representants d’estes escoles que compten amb un tutor personal i una sala informàtica durant cinc hores.

Els model C avança ja cap a la certificació ISO 9001 en qualitat educativa mitjançant un procés de formació i de certificació. Actualment hi ha dos centres valencians que es troben en aquesta modalitat. Finalment, el model D proposa un pilotatge en gestió integral de l’escola a través de la plataforma tecnològica Clickedu.

Escola Valenciana ha anunciat que continuarà acceptant adhesions de centres educatius a la Xarxa durant tot el present curs, i que realitzarà noves sessions formatives de les diferents modalitats i en diferents camps durant tot el curs.

L’entitat cívica ha destacat que “cal compaginar les necessàries reivindicacions per a la millora del sistema amb una aposta valenta que demostre que continuem encapçalant l’aposta pel rigor i la qualitat en l’educació, en el plurilingüisme però també en molts altres camps”. “El professionals de l’educació demostrarem amb fets que tenim molt a dir, que volem avançar, que som un referent de treball i innovació”, ha afegit el portaveu d’educació d’Escola Valenciana, Jaume Fullana. Així mateix, l’entitat cívica ha destacat que “la Xarxa no entra en competència amb les propostes de la Conselleria d’Educació sinó que són completament complementàries, així li ho vam explicar al conseller Císcar fa uns dies”. De fet, Escola Valenciana ja ha demanat una entrevista amb la secretària autonòmica d’Educació, Auxiliadora Hernández, per demanar que s’involucre en esta iniciativa que han qualificat com “un projecte clau en innovació educativa”.

L’entitat cívica ha anunciat, a més, que ha format una comissió específica per avançar en la negociació del model plurilingüe i ha destacat que tot i agrair l’actitud dialogant del conseller el que compta són els fets i que no acceptaran cap model que impedisca matricular en ensenyament en valencià a les 230.000 famílies que ho fan a l’actualitat. Segons Escola “ensenyament en valencià i plurilingüisme són sinònims, cal potenciar els models que funcionen, que són els de llengua vehicular en valencià”